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司墨︱给乡村教育更多的时间——律师童磊的支教说（二）
上回说到↓↓
今天来听听他关于乡村教育的随想~
作者
简介
童磊，国浩律师（合肥）事务所专职律师
美丽中国支教项目志愿者
给乡村教育更多的时间
作为一名党员，来到乡村，我真切地感受到了党的力量。
作为一名城市长大的孩子，来到乡村，我真正的感受到了城乡差异。
我不希望我们抱着同情心去看待乡村教育和乡村的孩子。乡村的孩子和他们同龄的孩子一样或天真或叛逆，只是在不同的客观环境下面临不一样的成长困境。乡村教育亦是如此，在特定环境下面临特定的发展问题
乡村教育缺乏优秀的老师和管理人才。乡村环境对人才的吸引力是显然较弱的，伴随着乡村振兴的大政策，需要给人才流动和本地人才培养更好的政策驱动力，以及充足的时间。
乡村教育缺乏有效资源整合和赋能机制。随着地理环境、交通环境和信息交互方式在逐步打破乡村的闭塞现状，优质教育资源如何传递和赋能到乡村成为一个新的命题。即使我是一名支教老师，我也并不认为支教是解决这一问题的最优路径，毕竟从整合资源和赋能的角度来说，支教老师群体的力量过于有限。或许优质教育的示范（比如张桂梅老师的女高、比如美丽中国机构设立的美丽小学），赋能平台（比如国培计划、沪滇帮扶计划、乡村教育校长论坛）可能才是现状下的最优解。而这些，需要时间和试错的空间。
回到我自己的两年乡村教育。从教学成绩上，我们从倒数到年级数一数二的过程中，通过良性师生关系的驱动，通过更精准更真诚的分层教育教学，通过更多元的课堂去提高教学成绩；从班级建设上，建立学生对集体文化的认知和认同，建立互相交流的机会和机制；从学生个体上，尊重每一个学生，不去改变他们，而是更关注支持和陪伴他们的成长——这是两年里种下的种子，也需要时间去发芽、长大。
请相信世间的光，给乡村教育更多的时间。
来源：合肥律协
编辑：吴昊、任芳影
审核：张艳清
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